بیائید با هم به مجلس فرشتگان برویم

بعد از سال ها تلاش و گفتگو به اصطلاح گفتمان های اداری شهر لیان به خویش بازگشت تا نشان دهند این خاک پر سخن علی رغم تمامی ویرانه های تخریب توسط شکارچیان درون خاکی هم استانی باز هم می تواند حرف های ناگفته داشته باشد تا از نظر اقتصادی فرهنگی توریستی به جایگاه ویژه ای دست طلب به آن داریم برسیم.
یکی از این جایگاه ویژه که اخیراً بوشهر بدان دست یافت و امید به وسعت و گسترده آن باید داشته باشیم گشایش موزه ای هرچند کوچک در ساختمان بزرگ به بزرگی و زیبایی تاریخ همه عمارت های تخریب شده ی قبلی در محل اداره بندر و بافت قدیمی چهار محل شهر توسط سازمان میراث فرهنگی و گردشگری در اوایل سال جاری در عمارت طاهری واقع در نوار ساحلی شمال شهر بودیم همان جا که هم اکنون به نام توسعه ی بندر، حصاری جلودارش شده است و معلوم نیست که از یوغ بندگی و روزنه ی دید چه زمانی فارغ خواهد شد.

اکستازی (Ecstasy) چیست؟

نام علمی اکستازی ”متیل دی اکسی ـ اِن ـ مت آمفتاین1 “ است. این ترکیب روان افزا به طور مصنوعی ساخته می شود. MDMA ترکیب جدیدی نیست. نخستین بار در سال 1912 یک شرکت داروسازی آلمانی به نام مِرک
(MERCK)، با هدف ساخت ترکیباتی برای کنترل و مهار اشتها در افراد چاق، این ماده را تولید کرد. اما استفاده از آن تا اواخر دهه ی 1970 به تعویق افتاد. در این زمان، روان شناسان و روان پزشکان، MDMA را داروی مناسبی برای درمان اختلالات روانی و عاطفی، معرفی کردند. این محصول در دهه ی 1980 از انبار کارخانه ها خارج شد و مورد استفاده ی متقاضیان خیابانی خود قرار گرفت. در سال 1985، دولت امریکا، مصرف این ترکیب را ممنوع اعلام کرد و مطالعات انجام شده در مورد حیوانات آزمایشگاهی در سال 1986، آثار مخرب اکستازی را بر سیستم عصبی نشان داد.

از سواحل مدیترانه تا… (قسمت دوم)

آموزش در ترکیه
در قرن هیجدهم میلادی، حکومت عثمانی در برابر آموزش مردم بی مسؤولیت بوده و یک سیستم آموزشی متشکل و متمرکزی وجود نداشت، لذا آموزش بسیار محدود و در سه زمینه خلاصه می شد:
1- ابتدایی، که در مسجد و مکتب خانه بوده و آن هم تنها آموزش قرآن شامل می شد.
2- مذهبی، اینگونه آموزش را در مدرسه می خواندند و در آن علوم منقول و معقول، طب و فن تدریس می گردید و در پایان به آموزش دیدگان، مدرس گفته شده و در نهایت قاضی می شدند و …

نقدی بر کتاب جغرافیای استان بوشهر و «لزوم بازنگری در آن» - قسمت پایانی

1- در صفحه ی 44 درس هفتم، عنوانی آمده است به نام «مخاطرات طبیعی» به جای حوادث طبیعی یا بلایای طبیعی که این واژه تا اندازه ای برای دانش آموز نامأنوس است و بهتر بود به جای مخاطرات از واژه های قابل درک برای قشر محصل استفاده می شد؛ علاوه بر این کاربرد خود واژه نیز در جامعه و محاورات به ندرت شنیده می شود.
2- در صفحه ی 45 و 46 دو تصویر در مورد سیل گناوه آورده شده که شکل 1، دو سوم صفحه را به خود اختصاص داده است و شکل 2 تقریباً نیمی از صفحه را، که چون هر دو یک موضوع را بیان می کنند و هر دو در مورد یک شهر هستند، بهتر بود برای رعایت تناسب بین نوشته و تصویر یکی را استفاده می کرد.